"Iqra'!" — Bacalah, adalah perintah pertama yang diturunkan dalam Al-Qur'an, menandakan pentingnya literasi dalam kehidupan kita. Kita semua tahu, membaca bukan sekadar aktivitas individu, melainkan sebuah kebiasaan yang dapat membangun masyarakat yang lebih cerdas dan kritis.

Di era digital ini, gerakan literasi menjadi semakin penting. Data dari Badan Pusat Statistik menunjukkan bahwa tingkat literasi di Indonesia mengalami peningkatan, namun demikian masih ada tantangan besar yang harus dihadapi, terutama dalam konteks membaca di ruang publik.

Di satu sisi, membaca di ruang publik dapat dilihat sebagai bagian dari kampanye literasi, sebuah pertunjukan nyata bahwa membaca adalah aktivitas yang bisa dilakukan kapan saja dan di mana saja. Namun, di sisi lain, muncul pandangan bahwa aktivitas ini dapat mengganggu ketertiban, terutama jika dilakukan di tempat-tempat yang seharusnya diisi dengan interaksi sosial.

Argumen ini menempatkan kita pada posisi dilematis. Dalam masyarakat yang terobsesi dengan gadget dan media sosial, membaca di ruang publik bisa menjadi oasis yang menunjukkan bahwa kita masih peduli dengan literasi. Namun, tantangan muncul ketika aktivitas ini mulai mengganggu ketertiban umum, misalnya di transportasi publik atau taman kota, di mana ruang untuk interaksi sosial menjadi berkurang.

Lalu, bagaimana kita menyikapi situasi ini? Salah satu solusi yang bisa diterapkan adalah dengan membuat zona membaca di ruang publik, yang didukung oleh pemerintah dan komunitas literasi. Zona ini bisa menjadi tempat di mana orang bebas membaca tanpa mengganggu aktivitas sosial lainnya.

Penting juga untuk membangun kesadaran bahwa literasi tidak hanya berhenti pada kegiatan membaca, tetapi juga melibatkan diskusi dan interaksi. Membaca dan berdiskusi di ruang publik dapat memperkaya pengalaman literasi dan membangun komunitas yang lebih terlibat.

Jujur aja, kita semua bertanggung jawab untuk menyeimbangkan antara mempromosikan literasi dan menjaga ketertiban sosial. Apakah kita siap untuk menciptakan ruang publik yang ramah literasi tanpa mengorbankan interaksi sosial?